Grupo 1. Blogueros. Asturias.
Grupo 2. "El mundo en tus manos"
Grupo 3. "Quest, queest"
Grupo 4: "Aprendemos con la música".
Grupo 5. "El teatrillo"
Grupo 6. " Aprender juntos, ¿jugando?".
Grupo 8. "Esqueleto humano".
Grupo 9. "Conócete y protégete".
Grupo 10. "La frase escondida"
Grupo 1. Asturias.
Con esta actividad se pretendía trabajar de forma grupal, discutiendo, llegando a acuerdos mediante la cooperación de todos con diferentes roles asignados.
Se ha trabajado la técnica del grupo de expertos.
Primero se formaron grupos base que pertenecían a distintos pueblos de Asturias. Cada miembro de los pueblos podían ser ecologistas, vecinos, empresarios y alcaldes.
Cada uno de los miembros formó un grupo de expertos con los que tenían su mismo papel y tuvimos que debatir sobre si estábamos de acuerdo sobre la construcción de un gran centro comercial en el Monte Hegido. Cada uno tenía que dar su opinión, la opinión que quisiera pero poniéndose en el papel de quién le había tocado. En mi caso, me tocoó ser vecina, y en este grupo hubo diversidad de opiniones puesto que los vecinos opinaban distintas cosas.
Después tuvimos que volver al grupo base, con los compañeros de nnuestro mismo pueblo y decidir sobre si nuestro pueblo votaba sí o no a favor de la construcción del gran centro comercial.
Finalmente se reunieron todos los alcaldes y se votó a mayoría, ganando el NO a la construcción del centro comercial.
Me ha parecido una actividad muy bien relaccionada con todo. Se ha trabajado en grupo, llegando a consensos estando o no de acuerdo y viendo las visiones desde otras perspectivas que no éramos nosotros.
Me ha gustado mucho que para la formación de los grupos base, se hicieran a través de fotos de los distintos pueblos.
Creo que el principal problema que han podido tener es el tiempo de las exposiciones, que siempre se queda corto. Todo lo que puedo decir acerca de ellos es positivo, no tengo aspecto negativos para ellos.
Grupo 3. "Quest, quest".
Este grupo a abordado temas de la asignatura de lengua, tales como: literatura, sintaxis, frases hechas y vocabulario.
Primero, como he dicho, formamos grupos base. Y a partir de estos, formamos grupos de expertos en cada uno de los temas.
En los grupos de expertos se vió uno de los temas anteriores, los cuales teníamos que aprender para después, una vez en nuestro grupo anterior jugar al trivial de lengua.
Nos hicieron preguntas en el juego del trivial acerca de lo que habíamos visto antes y si acertábamos nos daban un quesito.
Esta actividad ha venido bien para recordar y aprender aspectos interesantes que quizá antes no hubiéramos hecho. Por ejemplo, analizar refranes que no conocíamos.
el aspecto más negativo que he vsito, es que algunas de las preguntas del trivial que han hecho, eran demasiado fáciles y creo que no estaban enfocadas a gente de nuestra edad.
Grupo 4. "Aprendemos con la música".
Este grupo preparó una actividad dedicada a aprender un poquito sobre música tocando varios aspectos como escuchar instrumentos musicales, hacernos preguntas sobre nuestros conocimientos en música, hasta cantar que no nos dio tiempo a hacerlo.
Utilizó la técnica TAI, todos trabajamos sobre los mismos contenidos.
Primero se establecieron los grupos base y comenzamos a hacer las actividades.
Empezaron poniéndonos sonidos de varios instrumentos que después tuvimos que reconocer en las audiciones.
La siguiente actividad fue mediante el juego de PS, Buzz. Elegimos a un portavoz de cada grupo que nos representaba. Las preguntas del juego iban sobre música.
La tercera actividad no dio tiempo a hacerla, pero era jugar a furor, en el que teníamos que cantar canciones en las que apareciese la palabra que nos dijesen.
Me han parecido unas actividades muy divertidas, pero creo que solo me quedaría con la primera a la hora de ponerla en práctica. Creo que las otras dos no nos enseñan muchos conocimientos, ya que las preguntas que nos hacían algunas no me parecían muy enfocadas a lo que se pretendía.
Pero debido a como lo llevaron, la organización que tuvieron y lo ameno que fue, creo que casi todo lo que puedo decir es positivo, quitándo el poco tiempo que teníamos para realizar las exposiciones.
Grupo 5. "El teatrillo"
El grupo 5 pretendió con su actividad potenciar una imaginación mediante la expresión de unos valores.
Se establecieron unos grupos base que no cambiaron y se nos asignó a cada grupo una serie de objetos con un sobre y una palabra dentro. Las palabras expresaban sentimientos, valores, etc.
Mediante los objetos que nos dieron, teníamos que hacer una representación de tres posturas interpretando la palabra que nos había tocado y usando los objetos como quisiéramos.
Cuando lo representásemos, los demás grupos tenían que adivinar lo que estábamos haciendo.
Creo que utilizaron palabras muy complicadas que juntándolo con los objetos, se convertía en una actividad muy difícil. Al final fue muy gracioso, pero creo que fue muy complicado.
Grupo 8. "Esqueleto humano".
Con esta actividad se pretendía conocer los distintos huesos del cuerpo humano.
Para ello utilizaron la técnica TAI.
Nos formamos en grupos base y los profesores nos explicaron cada uno de los huesos del cuerpo humano.
Después a cada grupo nos asignaron una foto con los huesos que teníamos que señalar, para después salir al esqueleto grande a ponerlo.
Por último, los profesores y en voz alta, corrigieron el esqueleto que entre todos habíamos elaborado.
Creo que la forma de enseñarnos los huesos al principio, no fue la más adecuada. Si lo hubieran puesto en práctica en una clase con niños, hubiera hecho falta bastante refuerzo para que se quedasen con el nombre de los huesos y su localización.
El tema me parece muy bien porque todos deberíamos de saber el nombre de los huesos de nuestro cuerpo, por lo menos los principales.
Grupo 10. "La frase econdida"
La actividad que nos propuso este grupo fue dirigida hacia el trabajo en equipo, para darnos cuentas de lo importante que es trabajar todos en cooperación.
Primero hicimos un grupo base del que se formaron expertos en distintas áreas: lógica, inglés, matemáticas y lengua.
Cada experto se ffue con el grupo al que correspondía y debía descifrar una palabra mediante una actividad relacionada con el área que le había tocado.
Una vez que todos los expertos descubrimos nuestra palabra, tuvismo que volver a nuestro grupo base para formar una frase con las palabras que teníamos.
Esta frase nos introducía al mundo de la cooperación.
Me pareció muy interesante y sobre todo muy elaborado. Cada área tenía muy bien trabajao como se iban a descubrir las palabras, y el resultado final con la frase me pareció muy bonito.
Se adaptaron bastante bien al tiempo que tenían, a pesar de que era poco.
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